|
| Особенности психологической работы по формированию мотивов предстоящей профессиональной деятельности у курсантов учреждений образования МЧС |
| УДК 159.9:614.8 |
| Авторы | Якименко Е.Ю. |
| Аннотация | Рассматриваются вопросы об особенностях мотивационной сферы личности, которые выступают внутренней предпосылкой успешности формирования профессионального роста курсантов Командно-инженерного института МЧС Республики Беларусь. Уделено внимание анализу современных теорий мотивации в отечественной и зарубежной литературе. Выделены внутренние и внешние факторы, оказывающие влияние на формирование мотивационной готовности к профессиональной деятельности. Определены основные направления психологической работы по развитию мотивации предстоящей профессиональной деятельности будущих офицеров-спасателей. |
| Ключевые слова | |
|   | Литература |
| 1. | Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – С. 65. |
| 2. | Каверин, С.Б. Мотивация труда / С.Б. Каверин. – М.: изд-во Институт психологии РАН, 1998. – С. 341. |
| 3. | Якобсон, П.М., Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. – М.: Политиздат, 1969. – С. 389-395. |
| 4. | Кузнецова, И.В. Психологический анализ подготовки и принятия решения / И.В. Кузнецова. – М.: Политиздат, 1986. – С. 18-28. |
| 5. | Деменкова, Т.Д. Совершенствование структуры профессионального образования как способ повышения конкурентоспособности молодых специалистов / Т.Д. Деменкова // Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: материалы III Всероссийской науч.-практ. Интернет-конференции, Петрозаводск, 25-26 октября 2006 г. / ПетрГУ, 2006. – С. 168-175. |
| 6. | Батищев, В.Н. Психологическое обеспечение военно-профессионального самоопределения курсантов ВВУЗОВ ВС РФ / В.Н. Батищев. – М.: Аспект Пресс, 2004. – С. 134-135. |
| 7. | Якименко, Е.Ю. Основные направления психологической работы по формированию мотивационной сферы курсантов МЧС / Е.Ю.Якименко // Научные труды Республиканского института высшей школы. – Минск, 2009. – С. 389-395. |